20 aprendizajes de la conversación con Juan

I.

Juan era profesor de la universidad. De él se esperaba que supiera mucho de un solo tema y que se comunicara con la sociedad a través de papers. Su curiosidad le llevó a explorar otros caminos y se convirtió en uno de los primeros blogueros en España.

Perseguir al gato le cambió la vida.

II.

Si estás pensando en empezar un proyecto, las dos reglas de Juan para empezar el blog pueden inspirarte:

1. Escribo para mí

2. Mi guía es mi curiosidad

III.

No somos celdas de Excel. Lo que hacemos en un ámbito de nuestra vida influye en lo que hacemos en otro.

La práctica de Juan como científico y profesor (en el campo de la biología) se fue contaminando, en el sentido positivo, de su labor divulgativa y los proyectos que iban surgiendo alrededor (en el campo de las ciencias sociales). Con el tiempo, Juan se dio cuenta de que la universidad le limitaba y dejarla se convirtió en la única opción para explorar el mundo exterior.

IV.

Para aprender, haz las cosas para cometer y corregir tus propios errores. Y lee, reflexiona y dialoga sobre los conocimientos de los que más saben. Esa es la filosofía de aprendizaje de TeamLabs; una combinación que todos podemos llevar a nuestra vida. Acción y reflexión. Libros y emprendimiento.

V.

Si eres pionero en una experiencia de aprendizaje encontrarás problemas y sufrirás, pero vivirás un proceso único donde la atención y la dedicación serán totales.

VI.

No dar soluciones y hacer preguntas. Suena muy bonito pero es difícil de implementar.

VII.

No todo el mundo encaja en el mismo proceso. Si no tienes la actitud ni la motivación, a veces, lo mejor es irte y buscar una alternativa.

VIII.

El libro es un artefacto cultural largo y, acostumbrados al formato corto y dinámico, cada vez más difícil de procesar. Para sacarle el máximo partido puedes acompañarlo de reflexión (escrita) y diálogo socrático. Escribir un ensayo y debatir las ideas. Compartirlo con otros multiplica el aprendizaje.

IX.

Si quieres que te siga yendo bien tienes que cambiar. Eso hizo el Tecnológico de Monterrey, una institución educativa que imaginó cómo aprender en un mundo cambiante y digital para transformar por completo su modelo.

X.

La educación universitaria está basada en entregables que la inteligencia artificial realiza con mucha facilidad. Pero hacerlo más eficiente (escribir el prompt en lugar del ensayo entero) no va de la mano de aprender.

XI.

«La educación lleva mucho tiempo haciendo demasiado fácil lo que debía ser difícil».

Se ha disminuido la dificultad para que cualquiera pueda conseguir su título universitario. El alumno aprueba y el profesor no trabaja demasiado. La inteligencia artificial ha levantado la alfombra, mostrando que no se aprende demasiado. Porque aprender requiere de intensidad, fricción y dificultad. Y esos ingredientes, el sistema educativo parece haberlos olvidado.

XII.

¿Cuál va a ser tu profesión en el futuro? ¿Qué capacidades la van a hacer valiosa? Nadie lo sabe. El profesor tiene que ayudar a aprender sin saber para qué aprender.

XIII.

Las instituciones se acercan a la tecnología como compradores, la entienden como un simple proveedor. Pero al comprar una tecnología estás comprando también un marco y unas formas de trabajar. Al comprar una tecnología estás decidiendo qué forma de enseñar y aprender adoptas en tu institución.

XIV.

Con la inteligencia artificial las universidades, en lugar de prescribir qué hacer, deberían dejar espacio para que cada profesor experimente, y acompañar con un sistema para trasladar los aprendizajes al resto de la institución.

XV.

Pensar lento para poder pensar rápido. Pensar con IA para pensar sin IA.

XVI.

¿Cómo aprende Juan Freire?

• Una enorme curiosidad.

• Apertura respecto a sus fuentes. Incorporando variedad e información que rete su visión (crítico consigo mismo).

• Proyectos profesionales como canal principal de aprendizaje.

• Observación participante de contenidos. Leer muchos libros. Ver películas. Conversar con, y escuchar a, otras personas. Viajar sin hacer turismo, deambulando.

• Usar inteligencia artificial. Explorando los límites del ser humano y de esta nueva tecnología.

XVII.

La inteligencia no debería residir en el modelo de lenguaje sino en las aplicaciones que desarrolles alrededor, como las skills o los agentes.

XVIII.

¿Cuánto te hace pensar la inteligencia artificial?

XIX.

Cómo usar la inteligencia artificial para escribir:

• Tú escribes el texto y el modelo te lo critica para mejorarlo

• Tú compartes un briefing con las ideas y el modelo te lo escribe

• Tú compartes un texto y el modelo te lo reescribe con el estilo que le has pedido

• Y otras formas híbridas que puedes descubrir y explorar

XX.

El consejo de Juan para los jóvenes: que te interese lo que aprendas y que lo aprendaps en profundidad. A tu alrededor tienes oportunidades infinitas. Aprender es una carrera de fondo que dura toda la vida. No es solo la carrera, también es cada uno de tus proyectos profesionales y personales.

Transcripción del episodio

[Transcripción editada] A21. Cómo transformar la educación, con Juan Freire (Éutica, TeamLabs, Tecnológico de Monterrey)

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